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什麼是好的家庭教育,怎樣做合格的家長?父母是孩子最好的榜樣

happy 2022/11/24

人這一生中要必須要接受三種教育,即家庭教育,學校教育和社會教育。

其中,家庭教育是人生教育中的一個重要組成部分,也是孩子接受教育最早的地方,影響到孩子性格的形成以及行為素質的提高,對孩子一生的發展具有決定性的作用。

我們都知道,家庭教育的主要責任主體就是父母,我國現代著名的教育家和兒童教育家陳鶴琴說過,「小孩子生來是無知無識的,不知道什麼是好,什麼是壞。他的一舉一動可以說一方面受遺傳的影響,一方面受環境的約束,受教育的支配。小的時候,環境中最重要的因素是父母,教養中最重要的因素,恐怕也是父母。」可見,孩子的命運,在某種意義上來說,確實是掌握在父母手中的,我們每一個家長都不能忽視這一點。

那麼,究竟如何做才能做好家庭教育,當一個合格的家長呢?其實早在1919年的時候,魯迅先生就已經做出過關于孩子教育的論證。在談論到家庭教育的時候,他認為「子女是即我非我的人」,教育孩子應該有三個步驟即「理解」「指導」「解放」,做到「應該健全的產生,盡力的教育,完全的解放」。可能這樣說會不太好理解,讓我們先聽一個故事。

首相與囚犯的故事

這個故事,是關于分蘋果的。

記者採訪一個詐騙犯,問他是怎麼走上詐騙這條道路的?囚犯說,在他小時候,有一次媽媽買了很多蘋果,其中有一個個兒特別大,顏色特別紅的蘋果,他和兄弟們都爭著要這個大蘋果。他的媽媽很生氣:「你怎麼能這麼自私呢?應該要把這個大的蘋果留給別人才對呀!這樣才是好孩子!」囚犯聽完,立馬改口說:「媽媽,我要這個最小的,這個大的給弟弟們吧!」母親聽了很感動,把囚犯摟在懷裡,並把這個最大的蘋果獎給了他,因為他這樣做才是一個好孩子。囚犯回憶說,我撒了謊,卻得到了想要的東西,從此以後我學會了用各種欺騙的手段去取得想要的東西。

首相的故事開始也是分蘋果,不同的是,當孩子們都爭著要那個最大的蘋果時,他媽媽將這個蘋果舉在手裡說:「你們都想要這個最大的蘋果,但蘋果只有一個,只能給一個人!這樣吧,花園裡長了很多雜草,我把草地分成幾份,你們每個人一塊,誰先把雜草拔完,誰就可以得到這個蘋果!」結果,首相最先拔完,他理所當然地得到了這個蘋果。從那個時候,他就明白,想得到想要的東西,就必須付出努力與勞動。因此他一直努力做自己應該做的事情,沒有絲毫懈怠,才取得了今天的成就。

這雖然僅僅是一個故事,但其中兩位母親的做法引人深思,不同的家庭教育方式最終結果導致孩子不同的人生。

怎麼才能做一個合格的家長?

我們經常會問,好的家庭教育到底應該是什麼樣子的?作為父母,我們也沒有經過系統的學習,只有一知半解的從別人那裡得來的所謂經驗,是否適合自己的孩子?是否一切只給孩子最好的就能夠培養出一個優秀的孩子?事實證明,並不能。好的家庭教育是不拘泥于形式的,父母應該多進行學習、思考和嘗試,這需要一個漫長的過程。但有一點是相通的,那就是為孩子營造一個良好的家庭氛圍。

第一,讓孩子擁有一個和諧溫馨的家。

一個家庭,家人的和諧尤其是父母的恩愛對孩子的心理健康和內心影響是很重大、深刻、久遠的,同時也是孩子正能量主要的來源。家,對我們來說應該是避風的港灣,應該是一個充滿愛的地方。在家庭教育中,營造這樣一個讓孩子感受到溫暖,感受到愛的環境,是非常有必要的。

第二,父母是孩子最好的榜樣。

父母是孩子的第一個老師,也是孩子最初的榜樣。每一個孩子從牙牙學語開始,就會對自己的父母進行模仿。父母的一言一行,甚至是喜好和習慣,都對孩子都有潛移默化的影響。好的家庭教育方式不僅僅是要求孩子怎樣這樣,作為父母,更要注重自己的言行,嚴格地要求自己,給孩子樹立起良好的榜樣。

第三,平等、尊重是做好家庭教育的前提。

好的家庭教育不應該是控制孩子,而是要善于傾聽孩子的想法,適時採納孩子正確的意見,營造民主、平等、輕鬆的家庭環境。這樣對孩子人格上的尊重,不僅可以增強孩子的自信,還能最大限度地保護孩子自由想象的空間和創新性的思維。

第四,好習慣的養成是好的家庭教育中必不可少的要素。

好習慣是一點一滴錘鍊出來的。無論是行為習慣,還是學習習慣,當一切形成了慣性,就會產生巨大的能量。父母想要培養孩子生活自理、人格自立、學習自覺,就不能越俎代庖。孩子自己的事一定要讓他自我面對、獨立解決。父母能幫得了孩子一時,卻幫不了他一世。我們要培養孩子生活上向低標準看齊,做人做事上以高標準自律。好習慣會讓孩子受益終生。

第五,正確的交流方式是打開孩子心扉的鑰匙。

孩子長大成人,重在心的成長。父母應該把更多的精力用在關心他的思想上,注意觀察孩子的情緒變化、思想波動。所以交流和溝通是極為有必要的,有的父母會覺得孩子和自己之間有代溝,根本不願意進行溝通,其實你可以問問你自己,你真的試圖去了解過他,走進他的思想嗎?只有平等、尊重的和孩子敞開心扉,將孩子和自己放在平等的地位上,真正的交流和溝通才有可能成為現實,否則一切也只是空談。當我們了解並掌握了孩子的真實想法,真正走進孩子的內心,才能做到啟迪點撥、教育引導,讓孩子思想上健康,心態上陽光,充滿向上的追求和動力。

家庭教育作為一種學科被研究,在我國也就是近年來的事情,很多家長對此也都在懵懂的程度,但有一點是我們所有人都認同的,那就是作為父母,我們愛我們的孩子,我們也希望孩子將來能有出息,成為一個優秀的人!那就要求我們也要不斷地充實自己,做好家庭教育,做一個合格的好家長!

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