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「一直玩」和「不停上輔導班」的小學生,差距明顯,不只是成績

happy 2022/11/25

朋友家孩子升入3年級後,成績下滑得厲害,家長趕緊給報了各種輔導班,英語、數學、作文等等,一個也沒落下。

然而,孩子上了1年輔導班,不僅成績一直不見起色,還有更嚴重的問題出現了:開始有了厭學情緒。

用孩子的話說就是: 「學校里老師講的內容,輔導班老師又再講一遍,該會的早就會了,不會的還是不會,我去上輔導班,還不如在家睡大覺呢!」

小編有個同事家的孩子也是3年級,從小到大一直沒上過什麼輔導班,每次和同事聊起孩子的學習,同事都是說不出的輕松寫意。

她覺得,「玩+學」才是更好的教育方式,與其讓孩子去輔導班浪費精力,還不如自己在家花點心思指導指導,多餘的時間帶娃去戶外旅行、到科技館、博物館轉轉,玩和學兩不耽誤。

如今孩子成績一直能排在班裡的中上游,有時候超常發揮,前5名也不在話下。

到底要不要給孩子上輔導班?

相信很多家長都曾深感糾結:如果不上,擔心孩子被落在起跑線,成績跟不上;如果上,又擔心孩子太累,反而難以取得好的成績。

但從現實情況來看,那些「一直玩」和「不停上輔導班」的孩子,差距不僅僅在于學習成績上,其他方面也很明顯。

「一直玩」和「不停上輔導班」,孩子差距明顯

1.學習興趣

興趣是孩子最好的老師,那些總是被家長逼著上各種輔導班的孩子,很難發自內心對學習產生興趣。

很多孩子之所以上輔導班,本身就是因為成績不佳,如果上輔導班後沒什麼效果,反而容易打擊孩子對學習的積極性,成績越來越差,進入到惡性循環中。

而那些「一直玩」的孩子,則因為有充足的時間放鬆,學習時能有更好的狀態,用較小的投入換來較大的產出,學習興趣往往會更高。

2.親子關系

玩才是孩子的天性,家長整天逼著孩子上輔導班,孩子難免心生怨言,覺得家長在乎的只是成績,親子關系變得越來越緊張。

反之,如果家長能尊重孩子的意願,讓孩子有更多的時間玩耍,那麼孩子的幸福感自然會更高,親子關系也會更親密。

3.學習能力

市面上的絕大多數輔導班,其根本目的都是「割韭菜」,老師水平並沒有宣稱的那麼高,與學校里教學多年的老師相比,更是相去甚遠。

孩子上輔導班時,老師講課內容大多都是照本宣科,很難對孩子學習能力進行有效提升,反而大量浪費了孩子自主學習的時間。

如果家長能夠做好監督,讓孩子多思考,養成好的學習習慣,那麼孩子不上輔導班,反而會有更強的學習能力,更容易取得好成績。

上輔導班這件事並非絕對

凡事都有兩面性,孩子上輔導班也是如此,如果輔導班確實有「真材實料」,並不是重復教給孩子在學校里已經學過的知識,而是在此基礎上延伸拓展,或者是培養孩子的學習習慣、思維方式,那麼適當為孩子報名參加也並無不可。

就拿我周圍的情況來說,如果孩子本身就是「學渣」,那麼報輔導班往往很難有什麼改善,並且由于學習壓力太大,性格或多或少會受到一些影響,變得內向靦腆。

而如果家長能夠做好引導,使孩子在家就能接受「一對一」教育,那麼孩子成績往往不會差,並且可以做到「全面開花」,各方面的表現都不錯。

因此,對于輔導班,大家應該有清晰的認識: 它可以作為家庭教育和學校教育的補充,但不能成為孩子教育的全部。

我們在教育孩子時,更應該從家庭教育上入手,為孩子培養好的學習習慣,幫孩子制定合理的學習計劃,提高孩子的自律專注能力,這才是決定孩子學習成績優秀與否的根本。

當然,要不要給孩子報名,我們還要在很大程度上考慮孩子的意見,如果孩子確有需求,對上輔導班又不是那麼抵觸,也可以在精挑細選後,為孩子報名。

小編結語:

輔導班水平參差不齊,盲目報名對孩子百害而無一利。

我們要想提高孩子的學習成績,更應該做好家庭教育,幫孩子養成好的學習習慣、提高學習能力,而不是過度依賴輔導班,否則最後只會竹籃打水一場空。

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