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一陪孩子寫作業就抓狂?請收好這份「保命」指南

li李 2022/11/03

01

最近刷到一個挺有有意思的新聞,一爸爸怕孩子回家后「誘惑太多」不愿意寫作業,于是半路支起小書桌讓孩子完成作業再回家。

孩子爸爸說:

他在家里要看電視

玩具也多

在半路寫完就沒有什麼東西影響他了

聽完該孩子爸爸的回復,真是引人哭笑不得。

陪孩子寫作業歷來就是讓父母最抓狂的事情!!家長們無疑不例外都被氣到奔潰過!

之前就有這麼一個新聞,廣州一媽媽在輔導完孩子作業時候,為了強忍怒火不吼孩子,果斷一頭扎進冰箱求「冷靜」。

輔導孩子寫作業是一個極具有挑戰性的難題,上一分鐘還在埋頭苦讀,下一分鐘就能看到孩子邏輯不通的答案。

仔細一看,原來是在「認真」畫小人,家長看了,兩眼一黑。全身的怒火瞬間轉移到大腦

對于陪孩子寫作業這塊燙手芋頭,要怎麼處理才會變得不那麼「燙手」呢?

02

家長們不要忽略了,孩子的本質就還是年紀尚小的兒童,他們的年齡心智發展仍未成熟。

孩子的大腦也依然在成長,這就意味著,他們的「執行功能」還沒有發展完畢。

執行功能在我們的大腦里就處于CEO的存在,它是大腦發展中的一個組成部分,負責讓我們能夠正確的思考問題、控制沖動,以及設定目標等。

執行功能是屬于一系列復雜認知的組合,他要進行運行的過程,就需要前額葉皮層去主導完成。

前額皮層葉每天都要處理很多大腦當中的問題,這就包含,孩子完成作業的能力方面。

例如:

1、記憶問題:

這就關乎到孩子對于信息能力的保存以及處理方面。在進行數學計算題目時,孩子想要完成計算,就要先記住題目中的這些數字信息。

2、思考問題:

幫助孩子獲得獨立思考的能力,讓孩子能夠獨立找到更完美的解決問題的方法。當孩子在解答數學題目的時候,一直解答不出正確答案,這個時候大腦就需要尋找其他的方法去完成這個題目,例如換個思路。

3、沖動控制問題:

能夠幫助孩子阻擋外界影響,從而專注眼下的工作能力,就好比,孩子做作業,想畫小人,但是他能夠抵制這種誘惑,而是專注于將眼下的作業先做完。

在完成作業的過程中,就需要以上三個功能呢相輔相成,對于還在成長中的孩子,是需要對他們進行訓練,才能靈活的自如運轉。

大腦的前額葉到25歲才能完全發展完成,所以執行功能的發展也將會是一段漫長的過程。

我們的孩子,在生活里出現的新奇行為,比如,走一條新路線等等,都是在鍛煉他的執行功能能力。

面對多樣化的題目類型,想要孩子完美的完成,還是比較充滿挑戰性的。

我們希望孩子能夠保持安靜穩定的、不分心的完成作業,就相當于是要求孩子的前額葉一夜之間就發展完好,這對孩子來說是不可能的。

我們應該將孩子作業的重點,放在監控孩子的進度問題和注意力問題上面,去輔助孩子讓他們可以完成與自己水平相匹配的任務。

通過一些訓練與方法,隨著執行功能的發展不斷完善,孩子就能夠做到獨立完成作業,并且去挑戰更有難度的任務。

03

每個孩子的大腦發展程度各不相同,父母需要尊重他們特征,回應他們的需求。

對于孩子的「作業困難癥」,我們可以從以下幾個方面入手:

第一步,先提升孩子的注意力問題,對孩子進行專注力訓練,讓孩子的專注力得到集中。

可以選擇腦電訓練,來對孩子大腦中的專注力波進行鍛煉和提高,讓孩子的專注力時間得到延長,多點位的腦電訓練,還能夠全面提升大腦綜合功能,短期內讓孩子的能力得到提升。

第二步,給孩子制定一個作業時間表,讓孩子計算好每個科目完成的時間,以及日常完成其他任務時間和休息時間點,并且嚴格按照表格時間去完成,家長也要監督孩子完成,以身作則。

第三,給孩子安排一個獨立的學習區域,讓孩子獨立完成作業,這個學習區域要將所有學習用品準備齊全,不要讓孩子來回走動去拿東西,并且這個區域要保持安靜,避免各種外界因素干擾孩子注意力。

最后,家長要清楚孩子是屬于哪種類型的學習者,根據孩子的特征來對孩子制定不同的學習方案。

如果孩子是「視覺學習」類型,可以選擇視覺類資料提高孩子學習效率。

如果孩子是「聽覺學習」類型,便可以讓孩子大聲朗讀學習內容,或者采用有聲讀物來幫助他們提升學習能力。

每個孩子都是獨特的,有的擅長天馬行空的想象力,有的擅長體育運動,每個孩子都有可能在某方面領先一點的能力。

學習能力并不是衡量孩子的標準,我們要做的,就是要在順應孩子的成長基礎上,為孩子加滿燃料。

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